685000, г. Магадан, ул. Новая, 29 В
Версия для незрячих
  1. Медиа
  2. Новости
  3. Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»
Литературная прогулка «Город 2.0: история, которую мы открыли»

В Магадане для выпускников начальной школы МАОУ «Гимназия (английская)» состоялся необычный литературный маршрут-расследование. Вместо традиционного выпускного дети отправились в настоящее городское приключение, где история Магадана оживала через архивы, фотографии, загадки и судьбы людей.

Проект объединил литературное краеведение, элементы журналистики, театрализации и исследовательской игры. Участники проходили маршрут по городским локациям, выполняли задания, собирали улики, восстанавливали исторические события и сравнивали прошлое Магадана с его современным обликом.

Специально для мероприятия был создан авторский путеводитель в стиле архивного расследования СССР: старые карты, газетные вырезки, кинопленка, библиотечные карточки и коллекционные наклейки, которые дети собирали во время прохождения станций.

В городском парке участники восстанавливали старые виды Магадана по архивным фотографиям, а также знакомились с историей Владимира Горазеева,- человека, внесшего огромный вклад в озеленение северного города.

Отдельной частью маршрута стало журналистское направление. Команды создавали собственные материалы для «Городского вестника», работали с фактами, исследовали мемориальные доски, искали сведения о почетных жителях Магадана, учились замечать детали городской истории и задавать вопросы прохожим.

Одной из самых атмосферных точек стал кинотеатр «Горняк», где дети знакомились с историей первых магаданских кинопоказов через архивные афиши и стилизованные «кинопленки». Театральная линия маршрута помогла участникам увидеть город как пространство культурной памяти и живой истории.

Главным результатом проекта стало не только выполнение заданий, но и эмоциональное погружение детей в историю родного города. Для многих Магадан открылся по-новому, как место, наполненное историями, открытиями людей разных народов и национальностей.